STRONA GŁÓWNA

PROGRAM WEWNĘTRZNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI na lata 2015/16 – 2019/20

 

PROGRAM WEWNĘTRZNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY im. JAWORZNIAKÓW W JAWORZNIE

NA LATA 2015/2016 – 2019/2020

 Zespół do spraw WDN:

 Katarzyna Górecka

Barbara Koczur

Konstancja Zarzycka

 Podstawa prawna:

 7 ust.2 pkt 4 Karta Nauczyciela (jednolity tekst ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity: Dz.U. z 2006 r. nr 97, poz. 674 ze zmianami).

  1. 41 ust.1 pkt.4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z póź. zm.)

 

Założenia:

  1. WDN jest aktywnym podejściem nauczycieli i dyrekcji do rozwiązywania  istniejących w placówce problemów i doskonaleniem kwalifikacji zawodowych w takim zakresie, aby sprostać oczekiwaniom wychowanków i rodziców oraz środowiska lokalnego.
  2. WDN określa odpowiedzialność za funkcjonowanie placówki i wychodzi naprzeciw potrzebom społecznym.
  3. WDN akcentuje zespołowe uczenie się, w którym ważny jest nie tylko efekt, ale i sam  proces samodoskonalenia się nauczycieli oraz wymiana doświadczeń między
    Cel główny:

 Wzrost efektywności pracy placówki poprzez doskonalenie kadry pedagogicznej.

 Cele szczegółowe:

 Doprowadzenie do spójności doskonalenia zawodowego nauczycieli z potrzebami placówki (podnoszenie kwalifikacji i zdobywanie wyższego poziomu wykształcenia).

  1. Koordynacja pracy wychowawczej i procesu dydaktycznego.
  2. Poznawanie i wdrażanie nowego prawa oświatowego.
  3. Udział w różnych formach dokształcania.
  4. Wzrost kompetencji nauczycieli stażystów.   

Przewidywane efekty:

 Umiejętność wspólnego i racjonalnego rozwiązywania problemów.

  1. Umiejętność wzajemnego komunikowania się.
  2. Wzajemna akceptacja, tolerancja i szacunek.
  3. Umiejętność rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych.                      
  4. Życzliwość i poprawność relacji: nauczyciel – wychowanek, nauczyciel – nauczyciel, nauczyciel – rodzic.

Formy dokształcania i doskonalenia nauczycieli:

  • studia uzupełniające,
  • studia podyplomowe,
  • kursy kwalifikacyjne,
  • warsztaty metodyczne,
  • kursy,
  • konferencje,
  • szkolenia, narady rady pedagogicznej,
  • konsultacje w zespołach nauczycieli,
  • poczta elektroniczna jako narzędzie komunikacji i wymiany doświadczeń.

 DZIAŁANIA SZKOLENIOWE

LLp.  

Przedsięwzięcia szkoleniowe

 

  

Sposób realizacji

  

Odpowiedzialni

 
1

 

1.

  

Rozpoznanie potrzeb placówki w zakresie doskonalenia nauczycieli oraz indywidualnych potrzeb pracowników.

 

  

–       rozmowy,

–       dyskusje,

–       ankiety.

  

–       dyrektor,

–       przewodniczący  zespołów.
2

 

2.

  

Przedstawienie nauczycielom ofert szkoleniowych, nadesłanych przez ośrodki doskonalenia nauczycieli oraz inne instytucje.

 

  

–       nawiązanie współpracy z ośrodkami 

szkoleniowymi,

–       prezentacja ofert.

  

–       dyrektor,

–       przewodniczący zespołów.
3

 

 

3.

  

Ustalenie tematyki szkoleń rady pedagogicznej.

Zorganizowanie posiedzeń samokształceniowych na tematy wynikające z  potrzeb i planów pracy zespołów.

 

  

–       określenie tematów szkoleń,

–       nawiązanie współpracy z edukatorami (w miarę potrzeb),

–       organizacja szkoleń na terenie szkoły,

–       przygotowanie referatów.

  

–       rada pedagogiczna,

–       zespół do spraw WDN,

–       wyznaczeni nauczyciele.

 
4

4.

  

Współpraca zespołów, nauczycieli.

 

  

–       wymiana doświadczeń.

  

–       dyrektor,

–       przewodniczący zespołów.
65.  

Obserwacje zajęć – zajęcia koleżeńskie.

  

–       określenie  przedmiotów obserwacji i jej procedury,

–       ocena zajęć,

–       podsumowanie  i  wnioski.

 

  

–       dyrektor,

–       przewodniczący zespołów,

–       rada pedagogiczna.
76.  

Rozwój zawodowy nauczycieli.

 

 

 –       pełnienie funkcji opiekuna stażu przez niektórych 

nauczycieli,

–       ustalenie zasad współpracy z podopiecznymi,

–       udzielenie pomocy nauczycielom,

–       przekazywanie informacji zwrotnych na temat wykonywania zadań,

–       wskazywanie źródeł informacji na tematy 

zawodowe,

–       doskonalenie własnego warsztatu pracy.

 

 –       dyrektor,

–       opiekunowie stażu,

–       rada pedagogiczna.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
8

7.

  

Indywidualne uczestnictwo nauczycieli w kursach

i konferencjach.

 –     ustalenie potrzeb placówki i przedstawienie ich nauczycielom,

–     uczestnictwo w kursach, warsztatach, konferencjach,

–     dzielenie się zdobytą wiedzą,

–     wspólne tworzenie nowych rozwiązań, koncepcji.

 

 –       dyrektor,

–       nauczyciele.

 
9

8.

 Poznawanie literatury metodycznej.

 

 –       gromadzenie literatury fachowej. –       dyrektor,

–       rada pedagogiczna.

 
 

9.

  

Promowanie działań MDK w Internecie.

 –       przygotowanie wszystkich nauczycieli do administrowania  strony internetowej MDK i profilu MDK na portalu Facebook. –       nauczyciele odpowiedzialni za administrowanie strony internetowej MDK i profilu MDK na portalu Facebook.

 
1

10.

  

Edukacja multimedialna.

  

–       udostępnienie nauczycielom Internetu w placówce,

–       korzystanie z zasobów Internetu przez nauczycieli (poszerzanie własnego warsztatu pracy)

 

 

 –       dyrektor.

 
1

11.

  

Działanie zespołów nauczycielskich.

 –       propozycja obszarów ewaluacji wewnętrznej,

–       propozycje dotyczące projektów programu wychowawczego, programu profilaktyki, planu pracy placówki, harmonogramu inwentaryzacji oraz poszczególnych sekcji przedmiotowych ( zajęć plastycznych, teatralnych itd.)

 

 

 –       dyrektor,

–       przewodniczący zespołów.
1

12.

 Analiza zdarzeń krytycznych (dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych).

 

 

 –       analiza zdarzeń,

–       wspólne ustalenie ich rozwią­zy­wa­nia;

–       przekazywanie sobie informacji na temat niepokojących zjawisk.

 –       dyrektor,

–       nauczyciele.

TEMATYKA KONFERENCJI SZKOLENIOWYCH

 

 

LP.

 

  

TEMATYKA

  

ROK

SZKOLNY

  

UWAGI
 

1.

 

  

ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z ZAŻYWANIEM NOWYCH SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH (TZW. „DOPALACZY”).

 

  

2015/2016

  
 

2.

 

  

ETYKA W PRACY NAUCZYCIELA.

  

2015/2016

  
 

1.

 

  

BUDOWANIE ADEKWATNEGO POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI U DZIECI I MŁODZIEŻY.

 

  

2016/2017

  
 

2.

 

  

PATOLOGIE W EDUKACJI XXI WIEKU.

  

2016/2017

  
 

1.

 

  

STYMULOWANIE TWÓRCZEJ AKTYWNOŚCI DZIECKA.

  

2017/2018

  
 

2.

 

  

PROGRAMY WŁASNE I AUTORSKIE.

  

2017/2018

  
 

1.

 

  

JAK WSPIERAĆ EMOCJONALNY ROZWÓJ DZIECKA?

 

  

2018/2019

  
 

2.

 

  

ASERTYWNOŚĆ W PRACY NAUCZYCIELA.

  

2018/2019

  
 

1.

 

  

BUDOWANIE WSPÓLNEJ STRATEGII nauczyciela, ucznia i rodzica na rzecz wspierania rozwoju dziecka.

  

2019/2020

  
 

2.

 

  

HIGIENA PSYCHICZNA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA I WYCHOWAWCY.

 

  

2019/2020

  

 

 

Tematyka realizowana na bieżąco podczas posiedzeń rady pedagogicznej:

– prowadzenie dokumentacji,

– bezpieczeństwo imprez szkolnych a odpowiedzialność nauczycieli,

­– zasady organizacji wyjść i wycieczek,

­– administrowanie strony internetowej MDK i profilu MDK na portalu Facebook.

SZKOLENIE I DOSKONALENIE NAUCZYCIELI PROWADZONE W INNYCH OŚRODKACH LUB PRZEZ SPECJALISTÓW OŚRODKÓW METODYCZNYCH:

  • konferencje i warsztaty podczas Ogólnopolskich Sejmików Placówek Wychowania Pozaszkolnego,
  • konferencje szkoleniowe prowadzone przez specjalistów RODN „WOM” w  Katowicach.

Ewaluacja WDN

Wewnętrzne Doskonalenie Nauczycieli to obszar pracy placówki, wymagający ciągłego usprawniania form i metod pracy, wprowadzenia innowacji i zmian, które mogą usprawnić proces doskonalenia, stąd istnieje konieczność wartościowania tego obszaru pracy szkoły. Celem ewaluacji WDN jest określenie stopnia osiągnięcia za­ło­żo­nych celów oraz usprawnienie i podniesienie jego efektywności.

 

Opracowali:

  • Telewizja MDK

    Wygraj Sukces część 2

  • Kalendarium konkursowe

  • WIADOMOŚCI i IMPREZY NAUCZYCIELSKIE – MDK

    UWAGA!!! Do PODAWANYCH TERMINÓW WYDARZEŃ NIE NALEŻY się przywiązywać, ponieważ mogą ulec z mianie, z powodu, że się zmienią.

  • Archiwum

  • Tutaj jesteśmy