-
Nadchodzące Wydarzenia
Lut26pt202117:30 NERWICA NATRĘCTWNERWICA NATRĘCTWLut 26@17:30 – 19:30
Szanowni Państwo, w trosce o Wasze zdrowie jesteśmy zmuszeni ponownie przenieść spektakl „Nerwica natręctw” w Jaworznie, zaplanowany na 27.09.2020 na 26.02.2021r. Liczymy na Państwa wyrozumiałość i mamy nadzieję, że już niedługo wszyscy spotkamy się w bezpieczniejszych okolicznościach. Sytuacja naszej branży
PROGRAM WEWNĘTRZNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI na lata 2015/16 – 2019/20
PROGRAM WEWNĘTRZNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI MŁODZIEŻOWEGO DOMU KULTURY im. JAWORZNIAKÓW W JAWORZNIE
NA LATA 2015/2016 – 2019/2020
Zespół do spraw WDN:
Katarzyna Górecka
Barbara Koczur
Konstancja Zarzycka
Podstawa prawna:
7 ust.2 pkt 4 Karta Nauczyciela (jednolity tekst ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity: Dz.U. z 2006 r. nr 97, poz. 674 ze zmianami).
- 41 ust.1 pkt.4 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z póź. zm.)
Założenia:
- WDN jest aktywnym podejściem nauczycieli i dyrekcji do rozwiązywania istniejących w placówce problemów i doskonaleniem kwalifikacji zawodowych w takim zakresie, aby sprostać oczekiwaniom wychowanków i rodziców oraz środowiska lokalnego.
- WDN określa odpowiedzialność za funkcjonowanie placówki i wychodzi naprzeciw potrzebom społecznym.
- WDN akcentuje zespołowe uczenie się, w którym ważny jest nie tylko efekt, ale i sam proces samodoskonalenia się nauczycieli oraz wymiana doświadczeń między
Cel główny:
Wzrost efektywności pracy placówki poprzez doskonalenie kadry pedagogicznej.
Cele szczegółowe:
Doprowadzenie do spójności doskonalenia zawodowego nauczycieli z potrzebami placówki (podnoszenie kwalifikacji i zdobywanie wyższego poziomu wykształcenia).
- Koordynacja pracy wychowawczej i procesu dydaktycznego.
- Poznawanie i wdrażanie nowego prawa oświatowego.
- Udział w różnych formach dokształcania.
- Wzrost kompetencji nauczycieli stażystów.
Przewidywane efekty:
Umiejętność wspólnego i racjonalnego rozwiązywania problemów.
- Umiejętność wzajemnego komunikowania się.
- Wzajemna akceptacja, tolerancja i szacunek.
- Umiejętność rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych.
- Życzliwość i poprawność relacji: nauczyciel – wychowanek, nauczyciel – nauczyciel, nauczyciel – rodzic.
Formy dokształcania i doskonalenia nauczycieli:
- studia uzupełniające,
- studia podyplomowe,
- kursy kwalifikacyjne,
- warsztaty metodyczne,
- kursy,
- konferencje,
- szkolenia, narady rady pedagogicznej,
- konsultacje w zespołach nauczycieli,
- poczta elektroniczna jako narzędzie komunikacji i wymiany doświadczeń.
DZIAŁANIA SZKOLENIOWE
| LLp. |
Przedsięwzięcia szkoleniowe
|
Sposób realizacji |
Odpowiedzialni
|
| 1
1. |
Rozpoznanie potrzeb placówki w zakresie doskonalenia nauczycieli oraz indywidualnych potrzeb pracowników.
|
– rozmowy, – dyskusje, – ankiety. |
– dyrektor, – przewodniczący zespołów. |
| 2
2. |
Przedstawienie nauczycielom ofert szkoleniowych, nadesłanych przez ośrodki doskonalenia nauczycieli oraz inne instytucje.
|
– nawiązanie współpracy z ośrodkami szkoleniowymi, – prezentacja ofert. |
– dyrektor, – przewodniczący zespołów. |
| 3
3. |
Ustalenie tematyki szkoleń rady pedagogicznej. Zorganizowanie posiedzeń samokształceniowych na tematy wynikające z potrzeb i planów pracy zespołów.
|
– określenie tematów szkoleń, – nawiązanie współpracy z edukatorami (w miarę potrzeb), – organizacja szkoleń na terenie szkoły, – przygotowanie referatów. |
– rada pedagogiczna, – zespół do spraw WDN, – wyznaczeni nauczyciele.
|
| 4
4. |
Współpraca zespołów, nauczycieli.
|
– wymiana doświadczeń. |
– dyrektor, – przewodniczący zespołów. |
| 65. |
Obserwacje zajęć – zajęcia koleżeńskie. |
– określenie przedmiotów obserwacji i jej procedury, – ocena zajęć, – podsumowanie i wnioski.
|
– dyrektor, – przewodniczący zespołów, – rada pedagogiczna. |
| 76. |
Rozwój zawodowy nauczycieli.
|
– pełnienie funkcji opiekuna stażu przez niektórych
nauczycieli, – ustalenie zasad współpracy z podopiecznymi, – udzielenie pomocy nauczycielom, – przekazywanie informacji zwrotnych na temat wykonywania zadań, – wskazywanie źródeł informacji na tematy zawodowe, – doskonalenie własnego warsztatu pracy.
|
– dyrektor,
– opiekunowie stażu, – rada pedagogiczna.
|
| 8
7. |
Indywidualne uczestnictwo nauczycieli w kursach i konferencjach. |
– ustalenie potrzeb placówki i przedstawienie ich nauczycielom,
– uczestnictwo w kursach, warsztatach, konferencjach, – dzielenie się zdobytą wiedzą, – wspólne tworzenie nowych rozwiązań, koncepcji.
|
– dyrektor,
– nauczyciele.
|
| 9
8. |
Poznawanie literatury metodycznej.
|
– gromadzenie literatury fachowej. | – dyrektor,
– rada pedagogiczna.
|
|
9. |
Promowanie działań MDK w Internecie. |
– przygotowanie wszystkich nauczycieli do administrowania strony internetowej MDK i profilu MDK na portalu Facebook. | – nauczyciele odpowiedzialni za administrowanie strony internetowej MDK i profilu MDK na portalu Facebook.
|
| 1
10. |
Edukacja multimedialna. |
– udostępnienie nauczycielom Internetu w placówce, – korzystanie z zasobów Internetu przez nauczycieli (poszerzanie własnego warsztatu pracy)
|
– dyrektor.
|
| 1
11. |
Działanie zespołów nauczycielskich. |
– propozycja obszarów ewaluacji wewnętrznej,
– propozycje dotyczące projektów programu wychowawczego, programu profilaktyki, planu pracy placówki, harmonogramu inwentaryzacji oraz poszczególnych sekcji przedmiotowych ( zajęć plastycznych, teatralnych itd.)
|
– dyrektor,
– przewodniczący zespołów. |
| 1
12. |
Analiza zdarzeń krytycznych (dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych).
|
– analiza zdarzeń,
– wspólne ustalenie ich rozwiązywania; – przekazywanie sobie informacji na temat niepokojących zjawisk. |
– dyrektor,
– nauczyciele. |
TEMATYKA KONFERENCJI SZKOLENIOWYCH
|
LP.
|
TEMATYKA |
ROK SZKOLNY |
UWAGI |
|
1.
|
ZAGROŻENIA ZWIĄZANE Z ZAŻYWANIEM NOWYCH SUBSTANCJI PSYCHOAKTYWNYCH (TZW. „DOPALACZY”).
|
2015/2016 |
|
|
2.
|
ETYKA W PRACY NAUCZYCIELA. |
2015/2016 |
|
|
1.
|
BUDOWANIE ADEKWATNEGO POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI U DZIECI I MŁODZIEŻY.
|
2016/2017 |
|
|
2.
|
PATOLOGIE W EDUKACJI XXI WIEKU. |
2016/2017 |
|
|
1.
|
STYMULOWANIE TWÓRCZEJ AKTYWNOŚCI DZIECKA. |
2017/2018 |
|
|
2.
|
PROGRAMY WŁASNE I AUTORSKIE. |
2017/2018 |
|
|
1.
|
JAK WSPIERAĆ EMOCJONALNY ROZWÓJ DZIECKA?
|
2018/2019 |
|
|
2.
|
ASERTYWNOŚĆ W PRACY NAUCZYCIELA. |
2018/2019 |
|
|
1.
|
BUDOWANIE WSPÓLNEJ STRATEGII nauczyciela, ucznia i rodzica na rzecz wspierania rozwoju dziecka. |
2019/2020 |
|
|
2.
|
HIGIENA PSYCHICZNA W ZAWODZIE NAUCZYCIELA I WYCHOWAWCY.
|
2019/2020 |
Tematyka realizowana na bieżąco podczas posiedzeń rady pedagogicznej:
– prowadzenie dokumentacji,
– bezpieczeństwo imprez szkolnych a odpowiedzialność nauczycieli,
– zasady organizacji wyjść i wycieczek,
– administrowanie strony internetowej MDK i profilu MDK na portalu Facebook.
SZKOLENIE I DOSKONALENIE NAUCZYCIELI PROWADZONE W INNYCH OŚRODKACH LUB PRZEZ SPECJALISTÓW OŚRODKÓW METODYCZNYCH:
- konferencje i warsztaty podczas Ogólnopolskich Sejmików Placówek Wychowania Pozaszkolnego,
- konferencje szkoleniowe prowadzone przez specjalistów RODN „WOM” w Katowicach.
Ewaluacja WDN
Wewnętrzne Doskonalenie Nauczycieli to obszar pracy placówki, wymagający ciągłego usprawniania form i metod pracy, wprowadzenia innowacji i zmian, które mogą usprawnić proces doskonalenia, stąd istnieje konieczność wartościowania tego obszaru pracy szkoły. Celem ewaluacji WDN jest określenie stopnia osiągnięcia założonych celów oraz usprawnienie i podniesienie jego efektywności.
Opracowali: